Contempla un conjunto de aportes teórico-conceptuales y metodológicos surgidos de las propias experiencias que venimos desarrollando junto a maestras y maestros.
Este enlace refleja una síntesis de uno de los principios rectores de dicha propuesta con respecto a convertir el proceso de acción-reflexión-acción en praxis constante, donde la cotidianidad y los espacios para enriquecer nuestros análisis están dialécticamente vinculados.
Las y los docentes elaboramos y reelaboramos cotidianamente métodos, técnicas y propuestas didácticas junto a nuestras y nuestros estudiantes, para lograr aprendizajes más significativos y pertinentes. Iniciativas que aborden problemas medulares del proceso de enseñanza-aprendizaje, cuyo abordaje enriquece el cúmulo de aportes alternativos para una educación emancipadora y anti-autoritaria.
Así, incluiremos aportes desde cada aula y país que forman parte de este compromiso ético-político con una educación pública de calidad y equidad auténtica. |
