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CURRICULUM
VITAE
María Teresa Trejos Montero
Nombre:
María Teresa Trejos Montero
Fecha de
nacimiento: 11 de junio de 1 960.
Lugar:
Costa Rica
- Estudios superiores realizados
1 989 Bachiller en Educación General Básica I y II Ciclo. Universidad de
Costa Rica-UCR
2 005 Diplomado del Programa de Filosofía para Niños y Niñas -PFN
2 007 Egresada Licenciatura en Educación I y II Ciclo. Universidad
Estatal a Distancia-UNED
1 987-1 989 Coordinadora del Área de Pedagogía. Proyecto
de guardería con
población refugiada de El Salvador
–Heredia, Costa Rica
1 990-2 008 Maestra de I y II Ciclo
1 992-1 996 Integrante y/o responsable de
la Comisión de
la Mujer del Sindicato de
Trabajadoras y Trabajadores de
la Educación
Costarricense-SEC
1 999-2 000 Proponente y responsable de la elaboración del Módulo didáctico Nosotras
y nosotros en la familia, la escuela y la comunidad; y el proyecto
respectivo.
2 003-2 008 Coordinadora del Nodo de Costa Rica del Programa Observatorio
para
la Incidencia
de las Políticas Educativas-OCIPE. UCA-IDEUCA-FOMCA-FORD.
2 002 Co-facilitadora del Taller Regional-FOMCA: Desentrañando, desde la docencia, las prácticas
discriminatorias y excluyentes. Aplicación del Módulo didáctico Nosotras y
nosotros en la familia, la escuela y la comunidad. FREP-Panamá.
2 002-2 008 Facilitadora y consultora en el campo de la teoría y práctica de
una pedagogía no sexista e inclusiva.
2 003-2 005 Co-facilitodora del proceso de capacitación y formación Incorporando
prácticas no sexistas en el quehacer docente. América Central, Perú y
Ecuador.
2 004 Co-facilitadora en el Taller de Mujeres de
la
Red SEPA. Ideología y metodología popular en la concientización
de equidad de género.La Habana, Cuba, noviembre 2004.
2 005 Facilitadora de un taller y exponente: Decir
nuestra palabra: fuente de una pedagogía emancipadora. Congreso Pedagógico de
la UNE.
Quito, Ecuador.
Investigadora
integrante del equipo responsable de la investigación sobre la inclusión y
abordaje de los Derechos Humanos, cultura de paz y lucha contra la xenofobia en
libros de texto de Estudios Sociales de V y XI año, de América central.
UPAZ-UNESCO.
2 006 Co-facilitadora en el Taller de
la Red de Mujeres-Red SEPA. La
sensibilización y concientización de estudiantes y compañeros sindicalistas y
docentes sobre equidad de género. Vancouver, Canadá, junio 2006.
2 006 Co-facilitadora en el Taller Justicia Global de
la BCTF.
Vancouver, Canadá. Invitada y exponente en el Foro Mundial de
Educación para
la Paz. Vancouver, Canadá, junio 2006. 2 007 Invitada y exponente. Congreso Nacional de
Educación. UNE, Quito, Ecuador.Designada
como integrante Núcleo Provisional de Investigación de
la RED SEPA. Quito,
Ecuador. Invitada y exponente en el Congreso
de Educación para
la
Justicia Social. Ottawa, Canadá.
2 008 Coordinadora Página web. Encuentros desde una praxis pedagógica no sexista, inclusiva y emancipadora. Temas para el SitioWeb: /pedagogianosexista.com /
pedagogiaemancipadora.com /pedagogianosexistayemancipadora.com /
pedagogianosexistaeinclusiva.com / aulasnosexistas.com /
Aportes
para una pedagogía no sexista, inclusiva y democrática. 2007.
Del aula
al sindicato. Síntesis de una experiencia pedagógica compartida con
estudiantes y maestras. 2006.
Ideología
y metodología de educación popular en la concientización de equidad de género.
Documento de trabajo para Seminario de
capacitación de equipos regionales de promotoras del liderazgo de
la Mujer. Red de Mujeres
en Educación-RED SEPA. Habana, Cuba, 2004.
La
sensibilización y concientización de estudiantes y compañeros sindicalistas y
docentes
sobre equidad de género. Algunos aprendizajes
en proceso. Documento de trabajo para Capacitación en liderazgo de maestras y
estudiantes, Red de Mujeres en Educación.- RED SEPA. Vancouver, Canadá, 2006.
Propuestas
didácticas.
Suplemento de la revista Magisterio. 2 004. Costa Rica.
Serie
didáctica Aprendo feliz:
Cuaderno de
Diagnóstico. Apresto.
Mis primeras lecturas.
Nuevas palabras.
Español 2.
Español 3.
Efemérides.
Una
puerta abierta. Vivencias de discriminación de género desde el aula. Concurso de literatura. Las
Dignas, El Salvador, 2 000.
Informe sobre
la Educación en América
Central. POREC. UCA-IDEUCA. Managua, Nicaragua,
2002-2005.
Investigación
sobre la inclusión de la perspectiva de los Derechos Humanos en los libros
de texto de América Central, de quinto grado y
undécimo año.
UPAZ-UNESCO. Costa Rica, 2006-2007. (En proceso de publicación)
Editorial
Santillana (1998, 2001)
Tasies
Castro, Esperanza; Trejos Montero, María. Módulo didáctico Nosotras
y
nosotros en la familia, la escuela y la
comunidad. San
José, Costa Rica, 2002.
Tasies
Castro, Esperanza; Trejos Montero, María. Memoria. Una propuesta pedagógica
no sexista e incluyente. Experiencia compartida
con maestras y maestros de América Central, Perú y Ecuador. 2005.
Maestra de Educación Primaria, I y II ciclo.
Coordinadora NODO –OCIPE.
Integrante de
la Asociación de Filosofía
para Niños y Niñas. San José, Costa Rica.
Integrante del Núcleo de Investigación de
la RED SEPA.
Consultora en el campo de pedagogía no sexista
e inclusiva.
Consultora colaboradora de FOMCA.
Coordinadora de
la Página web Encuentros
desde una praxis pedagógica no sexista,
inclusiva y emancipadora. Temas para el SitioWeb: /pedagogianosexista.com /
pedagogiaemancipadora.com
/pedagogianosexistayemancipadora.com / pedagogianosexistaeinclusiva.com /
aulasnosexistas.com /
Aprobados por CoDesarrollo
Canadá,
la BCTF
y CTF; y avalados por el Sindicato de Trabajadores y Trabajadoras de
la Educación
Costarricense-SEC. 1999-2000.
Junto a Esperanza Tasies
Castro, asistente.
Junto a Esperanza Tasies
Castro –Asesora del SEC.
Junto a Nancy Hind y Mariam Dood -BCTF.
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